识到，其实这个建议还是很可取的。

年轻的区长一直认为，自己肩负着建设北崇的重任，有条件要上，没条件创造条件也要上，却是疏忽了很重要的一点——北崇不是他一个人的北崇，也是北崇群众的北崇，更是北崇干部的北崇。

李红星这个建议，官本位意识依旧极其浓重，但是其中正有陈太忠所缺乏的东西。

这个东西是什么呢？说得难听一点，是以上压下、作威作福的心态，说得客观一点就是充分利用体制的力量，拥有一个合格的领导该有的心态。

陈区长也愿意享受高高在上的味道，他也喜欢嘴皮子动一动，下面人就把事情办好了，事实上，以往他也是这么做的——当过他下属的人都可以证实，该放权的时候，陈某人绝对会毫不犹豫地放权出去，他不是个贪功的领导，也不是事无巨细大小都要抓的领导。

可按照李红星的思路，他依旧不是一个合格的领导，对下，他只有放权的心思，喜欢在掌控大局的情况下，将自己的权力分享下去，以换得一时的清闲。

这是聪明人的做法，但是同时，他缺少把责任也分配下去的认识，一说什么义务教育什么的，他就下意识地认为：我要推行这个事情，就一定要把相关的规则和资金完善了。

大抵来说，这还是他做罗天上仙时养成的思路，做惯独行侠了，遇到什么麻烦和责任，想也不想就自己承担下来了，有一些自己看不上眼的好处，随手就丢出去了。

所以对他来说，李主任的建议虽然有一点无耻，有诿过于下的嫌疑，但这种思维方式，正是他所缺乏的——既然靠了体制混，也经常受到来自上层抢功和打压，他为什么不能搞一个文件，直接给下面的乡镇施加压力？

“你这个建议有点问题，”陈区长想到这里，很干脆地摇摇头，“这个东西列为考核标准……可是缺少相关的规定。”

“九年制义务教育，这是国家政策，还需要什么规定吗？”李红星的官本位思想，不是一般地强大，眼见领导否定他的建议，他自是要使出浑身解数，证明自家存在的意义。

“甚至咱区里不拨款都无所谓，就要乡镇自己解决了，”他的话说得理直气壮，“反正区里没多少失学儿童，大部分都在乡镇农村，这个问题乡镇不能解决的话，咱可以直接上报市里……市里同意，咱就淘汰那些不负责任的乡镇领导，不同意，市里就得给咱们拨款。”

尼玛，我还真没想到，你小子能有这么损，陈太忠一直以为，李红星只会厚颜无耻地趋炎附势，却没想