自己的责任，为社会做出贡献。这让鑫开始思考，活着是否就是为了履行自己的社会责任呢？他又读到了老子的“无为而治”，老子认为人们应该顺应自然规律，不刻意追求功名利禄。鑫觉得这种思想与他之前所接触的西方哲学有着很大的不同，它给予了他一种新的视角去看待生命。

鑫进入大学后，选择了哲学专业。在大学里，他有更多的机会与教授和同学们深入探讨哲学问题。他参加了一个关于存在主义的研讨小组。在小组讨论中，他深入研究了萨特的思想。萨特认为“存在先于本质”，人在出生时并没有固定的本质，而是通过自己的选择和行动来创造自己的本质。这一观点让鑫深受启发，他开始思考自己的选择对生命意义的塑造。他意识到，自己可以通过积极的选择和行动，来赋予自己的生命意义。

有一次，鑫参加了一个志愿者活动，去贫困山区支教。在那里，他看到了那些孩子们艰苦的生活条件，但同时也看到了他们眼中对知识的渴望。鑫教孩子们哲学的基础知识，虽然孩子们并不能完全理解，但他们对新事物的好奇和热情让鑫感到欣慰。在支教的过程中，鑫感受到了给予的快乐。他意识到，自己的存在对于这些孩子来说是有意义的，他可以通过自己的知识和行动，为他人带来希望和改变。这让他对活着的意义有了新的认识：活着也许就是为了在他人的生命中留下积极的印记。

大学毕业后，鑫决定继续深造。他去了国外的一所知名大学攻读哲学博士学位。在国外的学习生活中，他接触到了更多不同文化背景下的哲学思想。他与来自世界各地的学者和学生交流，探讨着全球性的哲学问题。他发现，尽管不同文化有着不同的哲学传统，但对于生命的思考都有着一些共通之处。无论是非洲部落对生命与自然和谐的重视，还是印度哲学中对灵魂解脱的追求，都反映了人类对活着这一根本问题的探索。

在博士研究期间，鑫专注于研究生命意义与道德伦理之间的关系。他认为，道德伦理是人类社会存在的基石，而生命的意义与道德伦理有着紧密的联系。他研究了许多伦理学理论，从功利主义到义务论。他发现，从不同的伦理视角出发，对活着的意义会有不同的理解。功利主义者可能会认为活着就是为了追求最大多数人的最大幸福，而义务论者则强调遵循道德义务本身就是生命的意义所在。

鑫在研究过程中遇到了许多困难。哲学研究的道路充满了艰辛，他常常会遇到一些难以解决的理论问题，也会面临来自学术同行的质疑。但鑫始终没有放弃，他把这些困难看