，后格物。

“知而行，行生知。

“圣人之道，就在于此。”

嬴成蟜换了一口气，暂时不语，给予众人消化、反应的时间。

待大多学子们的目中都重现坚定，褪去迷茫后，又说道：

“上面说的是道，下面说的是术。（注1）

“孔子说过，学到的事物在用上的那一刻，是欢喜快乐的，我认同这句话。

“之所以存在怠惰学习，就是因为学习并不能给予一个及时的反馈。

“若是上午读了一本书，下午就用书中所讲的道理解决了事宜，那学习不就快乐起来了吗？

“当然，要做到这点很难。”

嬴成蟜指着犹如世外高人的邹衍：

“毕竟，不是每个人都能和祭酒一般。

“知天意，晓阴阳，有先知之能。”

邹衍抚须微笑。

嬴成蟜无奈摊手：

“我知道，诸君大多都和我一样，是个再寻常不过的人，对吧？”

台下众学子满脑袋问号，一个个都瞪大眼睛，举手者不计其数。

八岁成为享誉天下的君子，以学问称嬴子。

你还寻常啊？

你哪里寻常了？

嬴成蟜轻咳两声，双手下压：

“我是反问，不是提问，诸君先把手放下。

“对于我们这些寻常人而言，想要做到非常人做到的是，就要用一些寻常之术。

“譬如及时奖励。

“学习反馈滞后，我们可以自己给自己设立反馈啊？

“三日内读通一卷书，奖励自己去踢一场球，去观一次赛马……

“若是认为一卷书太多，看到就头疼，我们还可以拆分。

“假若一卷书有五百字，那我们可以五十个字五十个字学。

“这样每学完五十个字，就知道我们距离学完一卷书又进了一步。

“这样看到一整卷书，不知如何下手的吃力感。

“就会变成每学完五十个字的满足感……”

学堂内，稷下学子们的眼中全都有光，照射得学堂明亮异常。

稷下学宫从来没有哪一位先生会讲学习之术，古书典籍上也没有哪一位圣贤讲。

这会轮到稷下先生们面面相觑了。

诸子你看看我，我看看你，最后又看向台上还在讲如何学习的少年。

在他们的思维中，学习应该是一件主动的事，而不是被动。

若是一个